我一直为此很烦恼
DD只有语言方面的迟缓是轻度的
医生有鉴定过
在2月初时就有收到
入学鉴定安置通知单
要我把资料备齐拿到户籍所在之学区
我要送吗
不送的话对孩子的求知过程会有什么变化?
孩子整个慢同年龄的一岁多
我没有考虑要缓读因为孩子没到那种程度
重点是缓读不表示对孩子一定是好的
希望版上的各位妈妈能分享这方面的资讯
明天就是最后一天送件日了
礼拜一二学校放假
就不行送件了
如果送件的话
孩子会被贴标籤吗
我最担心的是这个
我一直为此很烦恼
DD只有语言方面的迟缓是轻度的
医生有鉴定过
在2月初时就有收到
入学鉴定安置通知单
要我把资料备齐拿到户籍所在之学区
我要送吗
不送的话对孩子的求知过程会有什么变化?
孩子整个慢同年龄的一岁多
我没有考虑要缓读因为孩子没到那种程度
重点是缓读不表示对孩子一定是好的
希望版上的各位妈妈能分享这方面的资讯
明天就是最后一天送件日了
礼拜一二学校放假
就不行送件了
如果送件的话
孩子会被贴标籤吗
我最担心的是这个
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是都不会说话？ 我大姑也有个小孩在上幼稚园目前老师也是说他有特别几个音无法发声，要求我大姑先让他去学复健课程一堂要600元，因为他经济上不允许所以也都没去，只是让他去幼稚园每天跟小朋友相处，因为我婆婆说以。前科技不发达的时候还不是一样没上语言课程，我婆婆喉咙生下来就没扁桃线讲话就不清楚，会有很重的鼻音，我大姑他儿子也是扁桃线太短所以有开刀过后就比较好，只是我大姑很少教他儿子讲话加上他儿子怕生，又很容易自悲，我们也不知道要怎么帮他，所以我们是都觉得让他多跟小朋友讲话就好了
妈妈您好, 不知道您家弟弟是要上幼稚园或小学了? 我所知道的情况是新北市幼稚园的情形,您参考一下 首先要让您了解一下鉴定安置的用意,并不是要帮孩子贴标籤的! 是为了要让将来入学的学校了解孩子的状况, 让学校能根据小朋友的个别情况,在入学前及学期中能为孩子规划师资,软硬体设备及其他特殊需求 这其中也包含了 软硬体设备(鉴定安置认为有必要时,会由县府提供租借或拨款给学校) 班级学生减免(让老师能对孩子有多些时间关心) 治疗师及巡辅老师到园辅导(专业人员到学校指导老师如何教导您家的孩子,如果老师没问题,也能对您家的小朋友做个别指导免费的喔) 暂时先想到这些,毕竟有两三年没碰这一块了"没办法列得很完整 想特别提醒您的是,语言治疗是有黄金治疗期的 愈早介入治疗,孩子能回到或接近正常值的机会越高 如果放任不管,随着时间越长,与同龄小孩差距也会越拉越大 我会比较建议版妈去做鉴定安置, 不然将来孩子上学后班上老师认为有需要时还是会提出(尤其是小学,不需家长同意即可鉴定安置) 但是在学期中提出的话资源就会少很多 因为治疗师及巡辅老师的时间都被预约满了,而且班上学生也无法再减免了 换个方式想,是不是反而更容易被老师贴标籤呢? 依照您的描述及我遇过的个案, 单纯轻度语言迟缓,没有其他问题的话,不至于会到缓读的程度喔
那请问妈妈怎么会有鉴定安置，是要自己申请？
to 孩子气a妈妈 刚刚查了一下,新北市101学年度的幼稚园优先入园鉴定安置报名已经在去年12月30日就报名截止了 新北市小学的部分也是在今年2/21日报名截止 建议您可以去电小朋友所在的县市教育局特教课(小学)或幼教课(幼稚园) 询问相关的事宜 补充一下,幼稚园的鉴定安置是优先进入公立幼稚园就读, 也能免费课后留园到晚上6点(或是7点,不很确定) 还有一些学杂费及餐点费的减免 这个新北市教育局的网页列得蛮详细的
孩子整个慢同年龄的一岁多 --------------- 如果我是你我会送件 只要对孩子是有帮助的都会去做 出张嘴的人不能负责孩子的未来 以后怎么样被责怪的都是母亲 (原作者于 2012-02-24 09:28:57 重新编辑过)
我建议送件 送件后会有社工人员跟小学的承办人员去观察孩子的状况 会跟家长开会讨论，哪种方式对孩子最好 不见得送件就一定会就读资源班或特教班 而是要评估孩子的情况，也会尊重家长的意愿 我是觉得 先让校方，甚至是将来的导师了解孩子的情形 比将来孩子发生状况，才来沟通要来得好 不过 是要家长自己送件吗?? 我家是由幼稚园帮忙送件安排耶 下星期老师就要到幼稚园去了解了
我的小孩目前小一 读一般的班级 但是语文课程真得很吃力 家长要付出很多心力 说实在的心力交瘁 一起加油吧